Enseñar los números en el nivel preescolar resulta un gran
desafío, El aprendizaje a través del juego tiene muchos beneficios, el conteo de colecciones y su
relacion con el numero favorece la comprension numerica y el
pensamiento logico.
JUEGO DE COLECCIONES
EDUCADORA:
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GRADO Y
GRUPO: Multigrado
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FECHA:
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CAMPO O AREA
DE FORMACION:
PENSAMIENTO MATEMATICO
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ORGANIZADOR
CURRICULAR 1:
NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION
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ORGANIZADOR
CURRICULAR 2:
NUMERO
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APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL TEMA
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos
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TIEMPO
APROXIMADO:
4 dias
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SECUENCIA DIDACTICA: JUEGO DE COLECCIONES
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INICIO
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1 jornada
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LUNES
SITUACION
DIDACTICA: Clasifica colecciones
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OTROS APRENDIZAJES
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EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma de
decisiones para concluirlas.
LENGUAJE Y COMUNICACION
Solicita la palabra para participar y escucha las
ideas de sus compañeros.
MATERIALES
Material
Hojas blancas
TAREA
Traer para el miércoles
un papel cascaron, donde se le hayan dibujado 5 círculos para los niños de
segundo y 10 para los niños de tercero, más 5 o 10 fichas que tengan un
número.
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ACTIVIDADES
DE RUTINA
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9:00
am
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Honores a la bandera
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10 min
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9:10
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:15
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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9:25 am
·
Cuestionar,
Para qué sirven los números?, que podemos contar?. Contaremos varios objetos en el salón que nunca antes hemos
contado, por ejemplo, las mesas, las ventanas, etc. 5 min
·
Por
equipos, se entregara material. Cuestionar como es,?, de que
colores?, de que tamaños? como podemos separarlo? .Cuanto material hay de uno
y de otro? 5
min
·
Dar
instrucciones de jugar a separar el
material, el equipo que lo haga más rápido gana. Pedir que lo separen por
colores, por tamaños, por formas, cantidades, etc. Y contar cada una de las
colecciones que se hagan. 15 min
·
Entregar
una hoja en blanco y pedir que clasifiquen
los objetos de la forma en la que ellos deseen y coloquen la cantidad. 20 min
10:10 am
Realizar
el juego del cartero trajo cartas para los niños que usan… Se observaran las características y
similitudes que tiene cada niño. Se dará la indicación de que se junten todos los niños que traen
tenis blancos, que traen suéter, etc. Y se
contara cada grupo. 20 min
Realizar
objetos en el pizarrón y pedirles que las clasifiquen. 15 min
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular CLUB QUIMICA EN LA COCINA
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30 min
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DESARROLLO
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Tiempo 3 jornadas
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MARTES
SITUACION
DIDACTICA: Clasifico y cuento
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable
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9:00
am
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Activación Física
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15
min
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9:15
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:20
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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9:30 am
Realizar
un repaso del conteo de números en
el pizarrón hasta el 15. 3
min
·
Entregar
plastilina y pedirles que hagan 5
bolitas, entregar 5 espaguetis y
pedirles que los encajen en los espaguetis, cada niño tendrá una caja de fruts loops, se les pedirá los clasifiquen por colores en la plastilina y contarlos, luego pedirles que coloquen 3 de cada color, e ir
cambiando las cantidades. 30
min
10:03 am
·
Se les
entregaran círculos de diferentes
tamaños y colores, y una hoja que tendra espacios para colocar los
círculos según el alumno los quiera clasificar
y colocar cuantos hay de cada uno. 25 min
·
Salir al
patio y dividir al grupo en equipos,
jugar a la reyna pide, entregar material a cada equipo y pedirles que
coloquen en el centro alguna cantidad que les indique.25 min
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MATERIALES
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Espaguettis
Plastilina
Cereal
Circulos de
colores
Material
Pegamento y
tijeras
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular CLUB QUIMICA EN LA COCINA
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30 min
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MIERCOLES SITUACION DIDACTICA: Conozco
los números
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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ARTES
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
INGLES
Menciona los números en ingles
MATERIALES
Plastilina
Tarjetas de números
Papel cascaron
Tapitas marcadas
Hoja de actividad
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9:00
am
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Educacion fisica
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20
min
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9:20
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:25
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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9:35 am
Hacer un
repaso de los numeros en español e ingles
5
min
Entregar
plastilina y tarjetas de numeros, según el numero, tendrán que colocar en su
hoja la cantidad de bolitas de plastilina
20
min
10:00 am
Entregar una tabla con cantidades y
fichas con números, los niños deberán realizar la actividad en su tabla y
cuando la terminen, compartir con sus compañeros la tabla.
30 min
Realizar la actividad de conteo en una
hoja prediseñada 20 min
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular CLUB HISTORIAS DE MI MUNDO
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30 min
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CIERRE
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JUEVES
SITUACION DIDACTICA: Dados
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SOCIOEMOCIONAL
Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma de
decisiones para concluirlas.
INGLES
Menciona los números en ingles
MATERIALES
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Dado gigante
·
Dado individualmente
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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9:00 am
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Activación
Física
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15 min
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9:15
am
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Buenos días y canción de saludo
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5
min
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9:20
am
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Pase de lista y registro de fecha
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10 min
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9:30 am
Hacer un
repaso de los números en inglés y español
5 min
·
Realizaremos
el juego del dado de números, en el patio habrá una tira con los números
marcados, se jugara en equipos, lanzaremos el dado y el alumno avanzara solo
la cantidad que salió en el dado, el equipo que llegue a la meta primero, gana. 30 min
10:05 am
·
Entregar una hoja punteada,
individualmente lanzaran el dado y encerraran la cantidad de puntos que
indica el dado. 20 min
·
Se les entregaran por equipos platos
enumerados del 1 al 10 o del 1 al 5, y se les darán fichas, pedirles que
llenen los platos solo con la cantidad que dice el plato. 25 min
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular CLUB HISTORIAS DE MI MUNDO
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30 min
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ORGANIZACIÓN:
grupal, individual
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INSTRUMENTO
DE EVALUACION: Rubrica general e individual
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ESPACIO: patio y salón de clases
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AJUSTES
RAZONABLES:
A los alumnos de segundo y primero se le haran modificaciones para un nivel de menor dificultad
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Companeros maestr@s con el afan de apoyar su practica educativa comparto algo de mi trabajo comparto sin fines de lucro esperando puedan ponerla en practica en sus aulas de clase.
Espero sus comentarios constructivos y dudas,
Atte: Maestra Alejandra
