LAS FIGURAS GEOMETRICAS

PENSAMIENTO MATEMATICO

Las figuras geometricas es un tema abordado y amplio en la educacion preescolar, existen muchas actividades y materiales que pueden funcionar a la hora de apoyar a los alumnos a comprender estos aprendizajes que se pretenden.

EDUCADORA:

GRADO Y GRUPO: Multigrado

FECHA:

CAMPO O AREA DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMATICO

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

ORGANIZADOR CURRICULAR 2: FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL TEMA ü  REPRODUCE MODELOS CON FORMAS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS

TIEMPO APROXIMADO: 1 semana

SECUENCIA DIDACTICA:  LAS FIGURAS

INICIO

1 jornada

LUNES SITUACION DIDACTICA: EL CIRCULO

OTROS APRENDIZAJES

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar LENGUAJE Y COMUNICACION Expresa gráficamente narraciones con recursos personales MATERIALES Video del circulo Tarjetas de figuras Hojas

ACTIVIDADES DE RUTINA

9:00 am

Honores a la bandera

10 min

9:10 am

Buenos días y canción de saludo

5 min

9:15 am

Pase de lista y registro de fecha

10 min

Cuestionar ¿Qué son las figuras geométricas? ¿Cómo son? ¿Cuáles conocen? Pedir a los niños que pasen al pizarrón a trazar las figuras que conocen Entregarles una hoja y pedir que dibújen la figura que conocen y donde la han visto o con que objeto la relacionan. Pegarlas en el pizarrón. Mostrar las figuras de cuadrado, triangulo, circulo y rectángulo, y presentarlas ante el grupo con una frase cada uno para que ellos los recuerden. Comentar que hoy aprenderemos sobre una de las figuras mas importantes. EL circulo. Ver video del circulo Cuestionar en que cosas se convirtió el circulo y hacer un dibujo de lo que sucedió en el cuento, escribir lo que sucedió. Las alumnas de primero colorearan formas con relación al circulo.

10:50 am

Lavado de manos

5 min

10:55 am

RECESO

35 min

11:30 am

Autonomía curricular            QUIMICA EN LA COCINA (LA ENERGIA DEL SOL)

30 min

Ajustes: A las alumnas de primero se les darán dibujos sobre las cosas en las que el circulo se convirtió.

DESARROLLO

Tiempo 3 jornadas

MARTES SITUACION DIDACTICA: EL CUADRADO

ACTIVIDADES DE RUTINA

PENSAMIENTO MATEMATICO Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.            Material Video cuadrado Hojas de trabajo Círculos y cuadrados Material del club Caja de plástico Periódico aluminio

9:00 am

Activación Física

15 min

9:15 am

Buenos días y canción de saludo

5 min

9:20 am

Pase de lista y registro de fecha

10 min

En el pizarrón se dibujaran varios objetos con forma de las figuras geométricas, cuestionar cual objeto tiene forma de alguna figura geométrica en específico, que ellos reconozcan. Ver video del cuadrado Comentar el video y hacer un dibujo de las cosas que vieron el video con forma de cuadrado, los de segundo tendrán una actividad donde colorearan los objetos con forma cuadrada y los de primero, colorearan unos cuadrados de una tetera con círculos y cuadrados. Entregar a cada alumno círculos y cuadrados. Pasar al pizarrón a clasificar los círculos y los cuadrados y contar cuantos hay de cada uno. Si sobra tiempo pedir que clasifiquen en una hoja cuadrados y circulos

10:50 am

Lavado de manos

5 min

10:55 am

RECESO

35 min

11:30 am

Autonomía curricular             QUIMICA EN LA COCINA (HORNO SOLAR)

30 min

MIERCOLES                                                SITUACION DIDACTICA: TRIANGULO

ACTIVIDADES DE RUTINA

ARTES Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias EDUCACION FISICA Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. INGLES Aprende el nombre de las figuras en ingles Materiales Video triangulo Hojas de figuras para decorar Figuras geométricas para juego

9:00 am

Educacion física. Motricidad gruesa, gusano

20 min

9:20 am

Buenos días y canción de saludo

5 min

9:25 am

Pase de lista y registro de fecha

10 min

Mostrar la figura del triángulo y cuestionar cuantos lados tienen esa figura y si conocen su nombre. Ver video del triángulo, comentar los objetos en donde vemos el triángulo. Contar cuantas figuras geométricas hemos aprendido hasta el día de hoy. Adivina la figura, decirles a los alumnos las características de alguna figura en especial y el que sepa cuál es, se ganara una hoja con la figura  trazada para recortar, ponerle el nombre y decorarla a su gusto. Comentar los nombres de las figuras en inglés y mencionarlas con aplausos. Jugar a la casta de figuras, cada alumno tendrá la figura que anteriormente recorto, en círculo se dirá…”canasta de cuadrados” y los que tengan el cuadrado cambiaran de lugar, puede ser “canasta de triángulos, círculos, de todas, etc.” Las figuras se pueden compartir para que reconozcan cada una de las figuras.

10:50 am

Lavado de manos

5 min

10:55 am

RECESO

35 min

11:30 am

Autonomía curricular           HISTORIAS DE MI MUNDO (A QUE SE DEDICAN MIS PADRES)

30 min

JUEVES SITUACION DIDACTICA: RECTANGULO

PESAMIENTO MATEMATICO Contesta preguntas en las que se necesite recabar datos; los organiza a través de tablas que interpreta para contestar las preguntas planteadas SOCIOEMOCIONAL Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar INGLES ·          Repasar las figuras en ingles Material Video Figuras geométricas Tabla de registro

ACTIVIDADES DE RUTINA

9:00 am

Activación Física

15 min

9:15 am

Buenos días y canción de saludo

5 min

9:20 am

Pase de lista y registro de fecha

10 min

Cuestionar las figuras geométricas que hemos aprendido hasta el día de hoy. Pasar a dibujarlas en el pizarrón. Comentar que hoy aprenderemos una figura nueva. El rectángulo Ver video del rectángulo y comentar donde lo encontramos, cuantos lados tiene, etc. Jugar con tarjetas de figuras para aprender su nombre en inglés. Entregar a los alumnos una figura geometrica, con su ayuda haremos una tabla en el pizarrón para recabar información sobre cuantas figuras hay mas. Luego entregar a cada uno cierta cantidad de figuras geometricas y pedirles que las organizcen por figuras para acomodarlas en la tabla justo como hicimos enel pizarron

10:50 am

Lavado de manos

5 min

10:55 am

RECESO

35 min

11:30 am

Autonomía curricular             CLUB HISTORIAS DE MI MUNDO(QUE QUIERO SER DE GRANDE)

30 min

CIERRE

1 jornada

VIERNES SITUACION DIDACTICA: TANGRAM

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. ARTES Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. MATERIALES §   Tangram §   Imágenes §   Hojas de trabajo

ACTIVIDADES DE RUTINA

9:00 am

Buenos días y canción de saludo

5 min

9:05 am

Pase de lista y registro de fecha

10 min

Cuestionar las figuras geometricas que hemos aprendido en la semana y pedir que las dibujen en una hoja. Pasar a mostrar su hoja y que mencionen las figuras que saben Explicar los lados que conforman cada figura. Mostrar el tangram y como funciona para crear formas. Entregar imágenes de apoyo para que usen su tangram, dejarlos que lo manipulen y posteriormente pedirles que hagan alguna figura ellos mismos. Entregar a los alumnos de primero una imagen para que la coloreen, a los de segundo figuras recortadas del tangram para que formen y peguen un objeto y a los de tercero que recalquen con su tangram la figura o forma que recrearon.

10:50 am

Lavado de manos

5 min

10:55 am

RECESO

35 min

11:30 am

RUTA DE MEJORA (Lectura de cuentos)

30 min

ORGANIZACIÓN: grupal, individual

INSTRUMENTO DE EVALUACION: Rubrica general e individual

ESPACIO: patio y salón de clases

AJUSTES RAZONABLES:  A los alumnos de PRIMERO Y SEGUNDO se les pondrán actividades con un grado menor de dificultad

VIDEO EL CIRCULO Y SUS FORMAS

VIDEO: HISTORIA DE UN CIRCULO

VIDEO: EL CUENTO DEL CUADRADO

VIDEO: EL TRIANGULO Y SUS FORMAS

VIDEO: EL RECTANGULO Y SUS FORMAS

Comparto mis materiales y planeaciones relacionadas con el campo de PENSAMIENTO MATEMATICO, sin fines de lucro, pretendiendo apoyar la labor docente.