El presente es una planeacion realizada por una servidora, para el logro de los aprendizajes claves del nuevo modelo educativo en base al campo formativo PENSAMIENTO MATEMATICO.
El conteo es una de las principales prioridades en preescolar
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EDUCADORA:
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GRADO Y
GRUPO: Multigrado
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FECHA:
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CAMPO O AREA
DE FORMACION:
PENSAMIENTO
MATEMATICO
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ORGANIZADOR
CURRICULAR 1:
NUMERO,
ALGEBRA Y VARIACION
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ORGANIZADOR
CURRICULAR 2:
NUMERO
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APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL TEMA
ü Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
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TIEMPO
APROXIMADO:
1 semana
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SECUENCIA DIDACTICA: LA
TELARANA DE ELEFANTES
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INICIO
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1 jornada
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LUNES
SITUACION
DIDACTICA: LOS ELEFANTES
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OTROS APRENDIZAJES
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EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica
su utilidad y actúa con apego a ellos.
LENGUAJE Y COMUNICACION
Cuenta
historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros.
MATERIALES
Video de cuento de elefantes, canción de los efantes
Imagen de elefantes
Elefantes para la telarana
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ACTIVIDADES
DE RUTINA
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9:00
am
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Honores a la bandera
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10 min
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9:10
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:15
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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Cuestionar
que saben de los elefantes, como son, cuantas patas tienen, que comen, donde
viven,etc.
Ver
video de canción los elefantes.
Con
elefantes en el pizarrón y con los alumnos
ir agregando el elefante que corresponde y pedirle a los niños que me
ayuden a contar, enumerar los elfantes, rpedir que algún alumno pase a
realizar la telaraña el solo.
ver
cuento de los elefantes incompleto, cuestionar que creen que sucede al final
del cuento, escuchar distintas opiniones.
Dar
una hoja para Inventar el final al cuento. Exponer los trabajos de algunos
alumnos, que nos cuenten el final del cuento que ellos creen, comentar que
final les gusto mas.
Terminar
de ver el video del cuento
Entregar un dibujo de un elefante,
colorear y reacrear el video que vimos al inicio de la telaraña de elefantes.
Armar una vez mas con ayuda de los alumnos la telaraña de elefantes.
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular HISTORIAS DE MI MUNDO (las anecdotas)
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30 min
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DESARROLLO
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Tiempo 3 jornadas
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MARTES
SITUACION
DIDACTICA: CONOCIENDO LOS ELEFANTES
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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PENSAMIENTO MATEMATICO
Comunica
de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Video de los elefantes
Dibujos de elefantes
TAREA
Traer un frasco de vidrio y un pedazo de pan bimbo.
Un molde pequeño
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9:00
am
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Activación Física
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15
min
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9:15
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:20
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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Cantar
la canción de la telaraña de elefantes con ayuda de los niños
Cuestionar,
Como son los elefantes, donde viven los elefantes, que comen, de qué color
son, de que tamaño, etc
Ver
video donde explican algunas cosas acerca de los elefantes, comentar lo que
aprendieron en el video y responder las preguntas del inicio en el pizarrón
Dibujar
un elefante, como es su cuerpo y sus extremidades con ayuda de los niños.
Pedirles
que hagan un dibujo sobre lo que aprendieron de los elefantes.
Exponer
algunos trabajos para que nos platiquen lo que aprendieron de los elefantes
Jugar
a contar elefantes.
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular HISTORIAS DE MI MUNDO (Las anecdotas)
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30 min
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MIERCOLES
SITUACION DIDACTICA: ANIMALES EN
INGLES
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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ARTES
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales
INGLES
Aprende el nombre de los animales en inglés.
MATERIALES
Tarjetas de animales
Titeres de dedos
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9:00
am
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Educacion fisica
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20
min
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9:20
am
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Buenos días y canción de
saludo
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5 min
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9:25
am
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Pase de lista y registro de
fecha
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10
min
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Cuestionar
cuál es su animal favorito? Mostrarles cómo se dicen en inglés y pedirles que
lo repitan.
Mostrar
6 animales y repetir el nombre en ingles Dog, Jirafa, Monkey, Elefhant, Leon,
Rabbit
Repetir
los nombres de los animales, Luego cuestionar a algunos niños el nombre de
algunos animales de las imágenes.
Quitar
un animal de la lista y cuestionar cual es el que falta, hacerlo varias veces
hasta quitar todos los animales. Repetir por última vez todos los animales
que aprendimos.
Flash
cards, mostrar rapidamente la carta y pedir que me digan que animal es pero
en ingles. hacerlo con todas las cartas, luego volverlo a hacer pero de
manera lenta, destapando las cartas de una en una.
Hacer
6 equipos y darles un animal a cada equipo. Jugar a dar instrucciones por
ejemplo "Toca tu nariz... Cat" y al equipo que le toco ser Cat,
debera hacerlo.
Hacer
un dibujo de los animales que aprendimos y escribir su nombre en ingles.
Entregar títeres de dedos, colorearlos y
recortarlos para hacer la canción de los elefantes con los dedos.
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular QUIMICA EN LA COCINA
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30 min
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JUEVES
SITUACION DIDACTICA: CARRERA DE ANIMALES
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PESAMIENTO MATEMATICO
Comunica
de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
SOCIOEMOCIONAL
Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica
su utilidad y actúa con apego a ellos.
INGLES
·
Repasar los
animales en ingles
MATERIALES
Flash cards
Tarjetas de numeros
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ACTIVIDADES DE RUTINA
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9:00 am
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Activación
Física
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15 min
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9:15
am
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Buenos días y canción de saludo
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5
min
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9:20
am
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Pase de lista y registro de fecha
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10 min
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Contar
el cuento de la carrera de zapatillas.
Haciendo
énfasis en la amistad y aceptar a los amigos como son. y cuestionar si lo que
hizo la jirafa estuvo bien o mal.
Contar
cuantos animales salieron en el cuento.
Jugar
en el patio a la carrera de animales. pero se jugara por equipos para ver que
niño corre más rápido, delimitar quien llego primero, quien segundo, tercero
y así sucesivamente tomando un numero para relacionar el lugar en el que
llego.
Al
final los ganadores correrán una última carrera para ver quién de ellos es el
ganador.
Realizar
un dibujo del cuento de los animales y poner el número en el que llegaron.
Recordar
el nombre de los animales que aprendimos en inglés. Jugar con las flash cards
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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Autonomía
curricular CLUB HISTORIAS DE MI MUNDO(Árbol
genealógico)
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30 min
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CIERRE
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1 jornada
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VIERNES SITUACION DIDACTICA: CUENTA RATONES
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EXPLORACION
Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
ARTES
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
MATERIALES
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Cuento de cuenta ratones
§
Frascos de papel
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Ratones para recortar
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ACTIVIDADES
DE RUTINA
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9:00 am
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Buenos
días y canción de saludo
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5 min
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9:05
am
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Pase de lista y registro de fecha
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10
min
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COmo
son los ratones, que comen, los elefantes le tienen miedo
Cuento
de cuenta ratones, inventar el final del cuento. y dibujarlo
Exponer
trabajos para ver los finales que inventaron los compañeros
Terminar
de ver el video.
Entregar
una imagen donde hay ratones, deberán meter al frasco la cantidad de ratones
que yo les vaya diciendo. y cambiaremos el numero varias veces hasta el final
meter la cantidad de ratones indicada y pegarlos
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10:50 am
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Lavado
de manos
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5 min
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10:55 am
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RECESO
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35 min
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11:30 am
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RUTA
DE MEJORA (Lectura de cuentos)
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30 min
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ORGANIZACIÓN:
grupal, individual
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INSTRUMENTO
DE EVALUACION: Rubrica general e individual
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ESPACIO: patio y salón de clases
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AJUSTES
RAZONABLES:
A los alumnos de segundo seles pondrán actividades con un grado menor
de dificultad, a Ximena se le prestara material cuando termine las
actividades para evitar que se enfade.
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VIDEO:CUENTA RATONES
VIDEO: CARRERA DE ZAPATILLAS
VIDEO: EL ELEFANTE
VIDEO: MINA APRENDE A CAMINAR
VIDEO: UN ELEFANTE SE COLUMPIABA
Agradezco su apoyo y comentarios constructivos,asi como los resultados que les dieron en sus grupos al aplicar las actividades. Se comparte el material sin fines de lucro.
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